STATUT

Publicznej Szkoły Podstawowej

im. Kornela Makuszyńskiego

w Jesionowie

Tekst jednolity stan na 1.02.2011r.

§1

1. Nazwa Szkoły brzmi: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Jesionowie.

2. Adres szkoły: Jesionowo 59, 74-210 Przelewice, Gmina Przelewice.

§ 2

1. Szkole może nadać imię organ prowadzący, na wniosek rady szkoły lub wspólny wniosek rady pedagogicznej i przedstawicieli rodziców i uczniów.

2. Imię szkoły będzie związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.

§ 3

Na pieczęciach i stemplach szkoła używa pełnej nazwy określonej w § 1. Dopuszcza się możliwość używania czytelnych skrótów nazwy szkoły.

§ 4

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Przelewice.

2. Cykl kształcenia w szkole trwa 6 lat.

3. Szkoła prowadzi świetlicę.

§ 5

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:

1- Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,

2- Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

3- Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

4- Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

2. Realizując cele i zadania wymienione w ust.1 szkoła:

1- Udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

2- Organizuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,

3- Umożliwia uczniom rozwijanie własnych zainteresowań poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami i możliwościami szkoły,

4- Umożliwia uczniom szczególnie zdolnym realizację indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie zgodnie z odrębnymi przepisami,

5- Umożliwia uczniom udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,

6- Organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi poprzez indywidualizację nauczania oraz nauczanie integracyjne.

§ 6

1. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze stosownie do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem ogólnych zasad bezpieczeństwa i higieny określonych odrębnymi przepisami, według następujących zasad :

1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują nauczyciele, wychowawcy klas i wychowawcy świetlicy,

2. Do sprawowania opieki poza terenem szkoły i w trakcie wycieczek obowiązani są nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora szkoły. Zasady opieki i bezpieczeństwa nad uczniami uczestniczącymi w imprezach turystyczno-krajoznawczych organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy,

3. W czasie przerw międzylekcyjnych nadzór nad uczniami sprawują nauczyciele według planu i zakresu czynności określonych przez dyrektora szkoły.

4. Za bezpieczeństwo dzieci oczekujących na przyjazd autokaru przed zajęciami szkolnymi odpowiadają rodzice;

5. Za bezpieczeństwo dzieci w autokarze odpowiada przewoźnik, jego obowiązkiem jest zatrudnienie opiekuna do sprawowania opieki nad dziećmi w trakcie transportu,

6. Po zakończeniu zajęć uczniowie oczekują na transport na terenie szkoły pod opieką nauczyciela dyżurnego;

7. Za bezpieczeństwo dzieci, opuszczających środek transportu, po dotarciu do miejsca zamieszkania odpowiadają rodzice;

8. Uczniowie oczekujący na rozpoczęcie zajęć lub oczekujący na środek transportu po zajęciach mają zapewnioną opiekę poprzez udział w zajęciach świetlicy szkolnej lub biblioteki,

9. Uczniowie w trakcie tzw. “okienek” mają zapewnioną opiekę poprzez udział w zajęciach świetlicy szkolnej lub biblioteki.

2. Nauczyciel pełniący dyżur na przerwach międzylekcyjnych i przed rozpoczęciem zajęć w ramach swoich obowiązków i uprawnień :

   1. Dąży do zapewnienia uczniom maksimum bezpieczeństwa,

   2. W czasie przerw przebywa wśród dzieci, organizuje gry i zabawy, czuwa nad ich bezpieczeństwem, pomagają mu w tym dyżurni wyznaczeni przez samorząd uczniowski,

   3. Po zakończeniu przerwy przebywa na korytarzu i zwraca uwagę na właściwe zachowanie się uczniów, aż do momentu w którym uczniowie znajdą się w klasach pod opieką nauczy­cieli,

   4. W okresie wydawania gorącego napoju czuwa nad jego prawidłowym wydawaniem i spożywaniem,

   5. Wraz z dyżurnymi uczniami odpowiada za utrzymanie terenu szkoły w należytej czystości,

   6. W razie jakiegokolwiek wypadku zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy i niezwłocznego powiadomienia dyrektora szkoły,

   7. Ma prawo i obowiązek wylegitymowania osób postronnych przebywających na terenie szkoły i niezwłocznego powiadomienia o tym fakcie dyrektora szkoły.

3. Szczególną indywidualną opieką szkoła otacza:

   1. Dzieci z oddziału przedszkolnego, uczniów najniższych klas oraz uczniów rozpoczynających naukę,

   2. Uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu, wzroku,

   3. Uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest szczególna forma pomocy i opieki.

4. W tym celu szkoła:

   1. Wyznacza na wychowawców klas najbardziej doświadczonych pedagogów,

   2. Zwraca szczególną uwagę na uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych,

   3. Ściśle współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną,

   4. Utrzymuje stałe kontakty z pracownikami służby zdrowia,

   5. Współpracuje z ośrodkiem opieki społecznej i innymi instytucjami, które mogą świadczyć pomoc dla uczniów i w miarę możliwości pomaga dzieciom z rodzin najuboższych.

5. Zadania nauczycieli w sprawie bezpieczeństwa dzieci w czasie lekcji, innych zajęć oraz przerw w obiekcie szkolnym.

1. Uczniom nie wolno indywidualnie udawać się na obiekty sportowe. Uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczyciela dyżurującego oraz pracowników obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni, podczas przerw międzylekcyjnych.

2. O udostępnieniu uczniom boiska podczas przerw międzylekcyjnych decydują nauczyciele dyżurni.

3. Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod dozorem nauczyciela.

4. Zasady sprawowania przez nauczycieli opieki nad uczniami podczas zajęć:

1. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru nauczyciela lub osoby upoważnionej przez dyrektora szkoły;

2. Należy bezwzględnie przestrzegać zasad bezpieczeństwa uczniów podczas prowadzonych zajęć;

3. systematycznie kontrolować pod względem bhp miejsca, w których prowadzone są zajęcia;

4. jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć;

5. jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć, niezwłocznie się je przerywa i wyprowadza uczniów z zagrożonych miejsc oraz powiadamia dyrektora szkoły;

6. kontrola obecności uczniów na każdej lekcji oraz reagowanie na “nagłe zniknięcia” ucznia ze szkoły;

7. sprowadzanie uczniów do szatni po ostatniej lekcji i dopilnowanie tam porządku;

5. Podczas zajęć wychowania fizycznego, zajęć sportowych oraz wszelkiego rodzaju zajęć o charakterze rekreacyjno-sportowym, prowadzonych w salach gimnastycznych, na boiskach, placach zabaw, itp. nauczyciele zobowiązani są do:

1. sprawdzania każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć sportowych sprzętu i urządzeń sportowych;

2. mocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których przemieszczanie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących;

3. zapewnienia opieki nad uczniami przygotowującymi się do zajęć wychowania fizycznego i sportu;

4. zadbania o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów;

5. dostosowania wymagań i form zajęć do możliwości fizycznych uczniów;

6. uczestnika zajęć uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym jego rodziców (opiekunów);

7. asekurowanie uczniów ćwiczących na przyrządzie;

8. nie wydawania uczniom przed zajęciami kuli, piłki lekarskiej oraz innego sprzętu zagrażającego ich zdrowiu i życiu;

9. unormowania regulaminami zasad korzystania z urządzeń i obiektów sportowych, treść tych regulaminów musi być znana wszystkim uczniom, egzekwowanie postanowień regulaminowych należy do całego grona pedagogicznego, a w szczególności nauczycieli prowadzących zajęcia wychowania fizycznego oraz dyżurujących

§ 6a

1. Na terenie szkoły obowiązuje zakaz przynoszenia i używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych typu: mp3, walkman, gierki elektroniczne itp.

2. W uzasadnionych przypadkach, wymagających pilnego kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami), uczeń ma możliwość skorzystania z telefonu znajdującego się w kancelarii szkoły.

3. W przypadku naruszenia przez ucznia postanowień zawartych w ust.1 urządzenie będzie zdeponowane w kancelarii szkoły i wydane tylko i wyłącznie rodzicom (prawnym opiekunom). Konsekwencje naruszenia ust. 1 są określone w wewnątrzszkolnym regulaminie oceniania zachowania.

4. Uczniów obowiązuje na terenie szkoły jednolity strój.

5. Wzór stroju określa dyrektor szkoły w porozumieniu z radą rodziców.

6. Konsekwencje związane z brakiem ustalonego stroju są określone w wewnątrzszkolnym regulaminie oceniania zachowania.

§ 7

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanym dalej “ wychowawcą”.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi swój zespół w zasadzie od klasy I do III. Ta sama zasada jest stosowana w klasach IV-VI.

3. Rodzice oraz uczniowie mają prawo do współdecydowania o doborze bądź zmianie nauczyciela, któremu dyrektor szkoły powierzy, bądź powierzył zadania wychowawcy.

4. Stanowisko rodziców dotyczące doboru bądź zmiany wychowawcy może zostać uzgodnione podczas zebrania ogólnego rodziców danego oddziału, przy obecności 2/3 ogólnego stanu i większością głosów.

5. Uczniowie od klasy IV mają prawo do uzgodnienia swego stanowiska w sprawie doboru bądź zmiany wychowawcy. Decyzja uczniów może zostać podjęta w obecności wszystkich uczniów danej klasy większością 2/3 głosów.

6. Obowiązkiem dyrektora szkoły jest rozpatrzenie stanowiska rodziców i uczniów oraz wydania decyzji ( uwzględniając możliwości organizacyjne i kadrowe szkoły).

Organy szkoły

§ 8

1. Organami szkoły są:

1- dyrektor szkoły,

2- rada pedagogiczna,

3- rada szkoły z chwilą jej powołania

4- komitet rodzicielski,

5- samorząd uczniowski.

2. Zasady powoływania i odwoływania oraz kompetencje dyrektora szkoły są określone odrębnymi przepisami.

3. Szczegółowe kompetencje oraz zasady działania pozostałych organów są określone w regulaminach tych organów i stanowią załączniki do statutu.

4. Szkoła zapewnia każdemu z organ możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

5. W szkole może być utworzona rada szkoły.

6. Powstanie rady szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły z własnej inicjatywy albo na wniosek rady rodziców.

7. Członków rady szkoły wybierają:

1- rodzice – podczas zebrania ogólnego rodziców,

2- nauczyciele – podczas plenarnego posiedzenia rady pedagogicznej,

3- uczniowie – podczas zebrania ogólnego rady samorządu uczniowskiego.

8. Do czasu powołania rady szkoły, rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii komitetu rodzicielskiego i samorządu uczniowskiego podejmuje uchwały w sprawach:

1- statutu szkoły,

2- rocznego planu finansowego,

3- oceny działalności szkoły, jej dyrektora i poszczególnych nauczycieli,

4- planu pracy szkoły,

5- projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych.

§ 9

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia poprzez:

1- organizację spotkań szkoleniowych,

2- organizację zebrań okresowych w celu przekazywania bieżących informacji,

3- udział rodziców w zajęciach lekcyjnych,

4- wspólne organizowanie imprez okolicznościowych,

5- przeprowadzanie wywiadów środowiskowych.

2. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze szkoła organizuje minimum dwa spotkania w ciągu roku szkolnego.

Organizacja szkoły.

§ 10

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 11

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły najpóźniej do 15 maja każdego roku na podstawie planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§12

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich zajęć edukacyjnych obowiązkowych, określonych szkolnym planem nauczania i programem wybranym dla danej klasy, zatwierdzonym w szkolnym zestawie programów nauczania.

2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 35.

3. W szkole jest prowadzony oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.

§ 13

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. W klasach I-III wprowadza się nauczanie zintegrowane. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

§ 14

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. Rada pedagogiczna szkoły, może po zasięgnięciu opinii rady szkoły, może podjąć uchwałę, w której może ustalić inny czas trwania godziny lekcyjnej ( nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

§ 15

Co roku w projekcie organizacyjnym szkoły będzie ustalany podział na grupy wg. specyficznych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych.

§ 16

1. Dopuszcza się prowadzenie zajęć poza systemem klasowo-lekcyjnym a dotyczy to min: zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, kół zainteresowań i innych zajęć nadobowiązkowych, które mogą być prowadzone w grupach międzyklasowych, z tym, iż czas trwania zajęć jest ustalany zgodnie z czasem trwania godziny lekcyjnej w szkole.

2. Zajęcia o których mowa w ust.1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.

§ 18

1. W okresie jesienno-zimowym szkoła umożliwia uczniom korzystanie z gorącego napoju.

2. Koszty przygotowania napoju ponoszą rodzice.

3. Dyrektor szkoły w porozumieniu z komitetem rodzicielskim może w ramach posiadanych środków finansowych zwolnić niektórych uczniów z odpłatności.

§ 19

1. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą re­alizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskona­leniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby za zgodą nauczyciela bibliotekarza.

3. Liczbę godzin pracy biblioteki określa corocznie dyrektor szkoły w arkuszu organizacji szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Tygodniowe godziny pracy biblioteki ustala nauczyciel bibliotekarz tak, aby umożliwić dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. Ustalony tygodniowy plan pracy zatwierdza dyrektor szkoły.

5. Szczegółową organizację pracy biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza określają odrębne przepisy.

§ 20

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.

2. Liczba godzin pracy świetlicy jest corocznie określana w arkuszu organizacji szkoły i dostosowana do potrzeb i możliwości finansowych szkoły.

3. Szczegółową organizację świetlicy i zadania wychowawców świetlicy określają odrębne przepisy.

§ 21

Dla realizacji zadań statutowych szkoła posiada:

1- pomieszczenia do nauki z odpowiednim wyposażeniem,

2- salę gimnastyczną,

3- bibliotekę, świetlicę i sklepik,

4- archiwum i pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,

5- szatnię i sanitariaty,

6- teren rekreacyjno-sportowy.

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.

§ 22

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli i pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i pracowników obsługi określają odrębne przepisy.

§ 23

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do zadań nauczyciela należy:

1- realizowanie programów nauczania,

2- wzbogacanie warsztatu pracy,

3- udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,

4- bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów,

5- sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,

6- dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

7- opracowanie rozkładów materiału,

8- prowadzenie dokumentacji nauczania,

9- doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,

10- wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności, zainteresowań oraz promowanie ucznia zdolnego,

11- aktywny udział w mierzeniu jakości pracy szkoły,

12- przeprowadzanie diagnoz wstępnych i końcowych jako podstawy modyfikowania planów nauczania.

§ 24

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej, a w szczególności:

1- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim oraz pomiędzy uczniami a innym członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w ust.1:

1- otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2- planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

a- różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół klasowy,

b- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

c- organizuje różne formy samopomocy koleżeńskiej,

3- współdziała z nauczycielami uczącymi w “jego” klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),

4- utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

a- współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach,

b- włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły, w planowanie i organizację uroczystości szkolnych, imprez lokalnych oraz wyjazdów (na wycieczki, konkursy, zawody, itp.)

5- współpracuje z specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

6- podejmuje działania mające na celu rozpoznanie sytuacji rodzinnej uczniów,

7- współpracuje z pedagogiem szkolnym min. w zakresie kierowania uczniów na badania psychologiczno-pedagogiczne, przeprowadzania wywiadów środowiskowych, organizacji pogadanek w trakcie godzin wychowawczych oraz organizowania pedagogizacji rodziców.

3. Wychowawca planując pracę wychowawczą uwzględnia:

a) zadania wynikające z realizacji planu pracy wychowawczej szkoły,

b) zadania wynikające z badań socjometrycznych,

c) zadania wynikające z badań oczekiwań uczniów i rodziców,

d) zadania wynikające z realizacji programów funkcjonujących w szkole (program profilaktyki, program rozwijający samorządność itd.)

4. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy określają odrębne przepisy.

5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek oraz instytucji oświatowych i naukowych.

6. Szkoła udziela początkującym nauczycielom wychowawcom pomocy poprzez:

1- umożliwianie udziału w konferencjach metodycznych,

2- wskazywanie fachowej literatury,

3- wyznaczanie spośród doświadczonych pedagogów opiekuna,

4- umożliwianie udziału w zajęciach organizowanych przez doświadczonych nauczycieli wy­chowawców.

7. Wychowawca prowadzi teczkę spraw wychowawczych w której znajduje się dokumentacja do­tycząca min:

   1. podstaw planowania pracy wychowawczej na dany rok szkolny,

   2. wyników i analiz diagnoz i badań dotyczących spraw wychowawczych.

   3. Teczka spraw wychowawczych zawiera dokumentację pracy wychowawczej od klasy I do VI tj. do ukończenia szkoły przez daną klasę.

7. W szkole powołuje się koordynatora do spraw bezpieczeństwa.

8. Koordynator ds. bezpieczeństwa jest odpowiedzialny za stworzenie warunków zapewniających bezpieczeństwo w szkole. Obowiązkiem koordynatora jest opracowanie i kontrolowanie przestrzegania szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych, w szczególności:

• Postępowanie w przypadkach różnych zagrożeń,

• Postępowanie z uczniem, który uległ wypadkowi,

• Postępowanie wobec ucznia, którego stan wskazuje na spożycie alkoholu bądź innych środków odurzających,

• Postępowanie wobec ucznia stosującego przemoc fizyczną i psychiczną wobec innych uczniów.

7. Szczegółowy zakres zadań koordynatora określony jest w “Zakresie zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa w Publicznej Szkole Podstawowej w Jesionowie”.

Uczniowie i wychowankowie szkoły.

§ 25

1. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są dzieci 5 – letnie zamieszkałe w obwodzie szkoły. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) do oddziału przedszkolnego mogą być przyjmowane dzieci spoza obwodu, jeżeli są miejsca w oddziale przedszkolnym.

2. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego a także dzieci, w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.

3. Dziecko jest zapisywane do szkoły z rocznym wyprzedzeniem.

4. Do szkoły z urzędu są przyjmowane dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.

5. Na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów) do szkoły mogą być przyjmowane dzieci spoza obwodu szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są miejsca.

6. Kwestie nieuregulowane w statucie określają odrębne przepisy.

Przepisy określone w ustępie 1 wchodzą w życie z dniem 1.09.2011. Do tego czasu ust.1 otrzymuje brzmienie: “Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są dzieci 5 i 6-letnie zamieszkałe w obwodzie szkoły”.

Przepis w brzmieniu określonym w ust. 2 wchodzi w życie z dniem 1.09.2012r. Do tego czasu ust.2 otrzymuje brzmienie: “ Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lub 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego a także dzieci, w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły.

§ 26

Do szkoły uczęszczają w zasadzie uczniowie od 7 ale nie wcześniej niż od 6 roku życia do ukoń­czenia VI klasy, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

§ 27

1. Uczeń ma prawo do:

1- właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,

2- opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,

3- korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami,

4- życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

5- swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych- jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

6- rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

7- sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

8- pomocy w przypadku trudności w nauce,

9- korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

10- korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

11- wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie a zwłaszcza dotyczących:

1- systematycznego przygotowywania się i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych oraz właściwego zachowania się podczas ich trwania,

2- przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

3- odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę osobistą,

4- dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

5- usprawiedliwiania nieobecności w szkole; uczeń ma obowiązek dostarczania usprawiedliwienia w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły,

6- usprawiedliwienie powinno mieć formę pisemną; dopuszcza się też formę osobistego usprawiedliwienia nieobecności przez rodziców (prawnych opiekunów),

7- uczeń ma obowiązek noszenia ustalonego, jednolitego stroju i dbania o schludny wygląd,

8- podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój apelowy: biała koszula, ciemne spodnie; biała bluzka, ciemna spódnica.

3. 1. W przypadku naruszenia praw ucznia zagwarantowanych w Statucie uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mają prawo do składania skarg do dyrektora szkoły.

2. Dyrektor szkoły rozpatruje skargi i podejmuje odpowiednie decyzje mające na celu zag­warantowanie przestrzegania praw ucznia.

3. Od decyzji dyrektora szkoły przysługuje odwołanie do Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty.

Zasady szkolnego systemu oceniania

§ 28

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

- motywowanie ucznia do dalszej pracy,

- dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

- umożliwienia nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wycho­wawczej.

2. ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),

- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w statucie oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,

- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.

3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:

· wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikają­cych z realizowanego przez siebie programu nauczania;

· sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

· warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr trwa od dnia rozpoczęcia roku szkol­nego do dnia 15 stycznia; drugi semestr od dnia 16 stycznia do dnia zakończenia zajęć w danym roku szkolnym.

6. Uczeń jest oceniany za:

- przyrost wiedzy,

- umiejętność jej wykorzystania,

- wkład pracy w zdobywanie wiedzy i umiejętności

7. Uczeń jest oceniany na podstawie:

- wypowiedzi ustnych,

- prac pisemnych,

- aktywności podczas zajęć,

- pracy domowej.

8. Częstotliwość i różnorodność stosowania powyższych form zostanie ustalona w PSO w zależności od specyfiki przedmiotu.

9. Częstotliwość prac pisemnych:

- w tygodniu mogą się odbyć nie więcej niż dwa sprawdziany i jedna praca klasowa,

- w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian lub praca klasowa.

10.Każda praca klasowa musi być zapowiedziana i poprzedzona lekcją utrwalającą, która określi treści i umiejętności objęte późniejszą diagnozą.

11.Prace pisemne muszą być sprawdzone, ocenione i oddane w następujących terminach:

- praca klasowa: 2 tygodnie,

- sprawdzian: 1 tydzień.

W klasach IV - VI każda ocena z pracy klasowej powinna być uzasadniona ze wskazaniem w jakim stopniu uczeń opanował sprawdzane umiejętności.

12.Uczeń ma prawo poprawić niekorzystny wynik z pracy pisemnej. Poprawa odbywa się w ciągu 2 tygodni na zasadach uzgodnionych z nauczycielami.

13.Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie mógł pisać ich z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie tygodnia po przyjściu do szkoły.

13a.Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

13b.Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

13c.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

14.Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć lekcyjnych po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole spowodowanej chorobą lub wypadkami losowymi.

15.Szkoła gromadzi informacje o uczniach prowadząc dzienniki lekcyjne, arkusze ocen oraz teczki spraw wychowawczych.

16.Szkoła jest zobowiązana do poinformowania rodziców o godzinach dyspozycyjnych nauczycieli przeznaczonych na kontakty indywidualne.

17.W ciągu roku szkolnego odbywają się dwa zebrania ogólne wszystkich rodziców.

18.Zebrania klasowe odbywają się w miarę potrzeb ale nie mniej niż jedno w semestrze.

19.Pisemna informacja o przewidywanych ocenach niedostatecznych (semestralnych i końcoworocznych) musi być przesłana rodzicom 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Kopia informacji z potwierdzeniem odbioru jest gromadzona w teczce spraw wychowawczych.

20.Uczeń ma prawo do poprawy wyników niekorzystnych na zasadach uzgodnionych z nauczycielami.

21.Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne) począwszy od klasy czwartej ustala się w stopniach według skali:

- stopień celujący – 6

- stopień bardzo dobry – 5

- stopień dobry – 4

- stopień dostateczny – 3

- stopień dopuszczający – 2

- stopień niedostateczny – 1

W kontroli bieżącej dopuszcza się rozszerzoną skalę ocen poprzez stosowanie “+” i “-“.

21a. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne są wystawiane według podanej niżej procedury”

Procedura ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

1. Celem procedury jest określenie zasad wystawiania ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych oraz możliwości uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.

2. Procedura dotyczy wszystkich, końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych.

3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców(praw­nych opiekunów) o:

· wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wy­nikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

· sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

· warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Nauczyciele informują ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych ocenach końcoworocznych. O przewidywanej ocenie niedostatecznej, końcoworocznej i semestralnej, wychowawca informuje rodziców(prawnych opiekunów) na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

5. Pisemna informacja w postaci zestawienia proponowanych ocen klasyfikacyjnych, potwierdzona przez rodziców (prawnych opiekunów) jest przechowywana w teczce spraw wychowawczych.

6. Uczeń ,jego rodzice (prawni opiekunowie) ma prawo wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem o egzamin sprawdzający, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena roczna jest jego zdaniem zaniżona.

7. Termin egzaminu sprawdzającego wyznacza dyrektor szkoły.

8. Egzamin sprawdzający powinien odbyć się nie później niż 3 dni przed datą posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej.

9. Uczeń, który z istotnych przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Termin taki może być wyznaczony tylko jeden raz.

10. Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

A/ dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,

B/ nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminator,

C/ wychowawca jako członek komisji.

W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć bez prawa głosu:

A/ przedstawiciel rodziców – na wniosek rodziców ucznia,

B/ doradca metodyczny – na wniosek egzaminatora,

C/ pedagog szkolny –na wniosek ucznia.

11. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne – z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

12. Pytania (zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje egzaminator a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkami komisji.

13. Stopień trudności pytań (zadań praktycznych, zadań) musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń,

14. Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

1. podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,

2. pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

3. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustaloną ocenę.

15. Uzyskana w wyniku egzaminu sprawdzającego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust. 30 pkt 4 oraz ust. 29a.

22. Ustala się następujące kryteria na poszczególne oceny:

Ocena dopuszczająca:

Na ocenę dopuszczającą:

- uczeń opanował treści konieczne, przewidziane w podstawie programowej,

- ma braki w podstawowych wiadomościach lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić,

- przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości,

- podporządkowuje się instrukcjom nauczyciela i współpracuje z nim.

Ocena dostateczna:

Na ocenę dostateczną:

- uczeń opanował treści konieczne i podstawowe,

- rozumie treści określone programem nauczania,

- z minimalną pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy,

- analizuje podstawowe zależności,

- próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko,

- przejawia własną inicjatywę,

- wskazuje aktywność w czasie lekcji.

Ocena dobra:

Na ocenę dobrą:

- uczeń opanował treści konieczne, podstawowe i rozszerzone,

- umie samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym,

- ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu,

- rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod oraz różnorodnych źródeł informacji,

- bierze aktywny udział w zajęciach, sprawnie pracuje w grupie.

Ocena bardzo dobra:

Na ocenę bardzo dobrą:

- uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe, jednocześnie dopełniając je o wiedzę wykraczającą poza materiał przewidziany dla danej klasy,

- potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty i zjawiska,

- umie bronić swych poglądów a także potrafi dochodzić do porozumienia w kwestiach spornych,

- wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia.

Ocena celująca:

Na ocenę celującą:

- uczeń w bardo wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swą wiedzę o wiadomości w znacznym stopniu wykraczające poza program danej klasy,

- umie formułować oryginalne i przemyślane wnioski, hierarchizować i selekcjonować nabywaną wiedzę,

- z powodzeniem bierze udział w konkursach i olimpiadach.

23. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Ocena opisowa powinna uwzględniać poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazywać potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

24. Ocenę zachowania końcoworoczną (semestralną) począwszy od klasy czwartej ustala się według skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

24a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

24b. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem lit.c i d,

c) rada pedagogiczna na wniosek wychowawcy, dyrektora szkoły, członka rady pedagogicznej lub wspólny wniosek rodziców klasy do której uczęszcza uczeń, może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończenia szkoły przez ucznia, któremu w szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania jeżeli wszystkie dotychczasowe działania wychowawcze nie przyniosły poprawy zachowania ucznia, a jego postawa wskazuje, że zachowanie nie ulegnie zmianie i może mieć negatywny wpływ na zachowanie pozostałych uczniów,

25. Począwszy od klasy czwartej, uczeń który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

26. Zasady ustalania oceny zachowania określone są w “ Wewnątrzszkolnym systemie oceniania zachowania”, który jest załącznikiem do SSO.

27. W klasach I-III ocena zachowania jest oceną opisową.

28.

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej (w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia) dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczniu się, umożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki i zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

4. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub zajęć komputerowych uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony” lub “zwolniona”.

29.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.

3. Nie przewiduje się egzaminu klasyfikacyjnego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą. Egzamin przeprowadza się tylko z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek komisji.

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

7. Wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczny. Komisja sporządza protokół zawierający zagadnienia, prace pisemne i zwięzłe odpowiedzi ucznia i ustala ocenę. Protokół stanowi inte­gralną część arkusza ocen.

8. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust. 30 pkt 4 oraz ust. 29a.

29a.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny.

2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

4. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w pkt. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

5. W skład komisji wchodzą:

a - dyrektor szkoły,

b - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c - dwóch nauczycieli z PSP Jesionowo lub innej szkoły podstawowej, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne,

d - pedagog.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa niż od ustalonej wcześniej oceny.

7. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust. 30, pkt 4.

8. Przepisy pkt 1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym wypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

30.

1. Uczeń klas I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

1a. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), , rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III na wniosek wychowawcy.

3. Począwszy od klasy czwartej uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli jego osi­gnięcia ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskały oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem lit. c i d, ust. 24b.

4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, techniki (informatyki) oraz wychowania fizycznego, z którego egzamin po­winien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacz dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Wychowawca zobowiązany jest do poinformowania rodziców ucznia o terminie egzaminu po­prawkowego najpóźniej w ostatnim dniu zajęć szkolnych oraz z wpisem do dziennika lekcyjnego, do przekazania zakresu materiału objętego egzaminem, przygotowanego przez nauczy­ciela uczącego danego przedmiotu.

7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły jako jej przewodniczący,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.

8. Nauczyciel, o którym mowa w pkt.7 (egzaminator) może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład ko­misji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpo­wiedziach ucznia ( stanowi to integralną część arkusza ocen).

10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z za­strzeżeniem pkt.11.

11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, odnotowując powyższy fakt w arkuszu ocen, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne, są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie pro­gramowo wyższej.

31.

1. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy szóstej uzyskał oceny klasyfi­kacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, przystąpił do sprawdzianu opanowania umiejętno­ści określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami z zastzreżeniem lit. c i d, ust. 24b.

2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.

3. Zasady przeprowadzania sprawdzianu są określone odrębnymi przepisami.

4. Wyniki sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły i nie wpływają one na ukończenie szkoły.

5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obo­wiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo do­brą ocenę zachowania.

31a. W stosunku do uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz wszelkich spraw nie uregulowanych w Statucie stosuje się przepisy zawarte w Rozpo­rządzeniu MENiS w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicz­nych

32. Za rzetelną naukę i pracę społeczną, wzorowe zachowanie, wybitne osiągnięcia, dzielność i od­wagę uczeń może być wyróżniany (nagradzany) :

1- pochwałą przewodniczącego samorządu uczniowskiego,

2- pochwałą wychowawcy klasy,

3- pochwałą dyrektora szkoły,

4- listem pochwalnym do rodziców.

33. Za nie przestrzeganie postanowień zawartych w statucie uczeń może być ukarany:

1- upomnieniem wychowawcy klasy,

2- upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły,

3- zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz,

4- przeniesieniem do innej szkoły podstawowej tylko w przypadku gdy wg. zgodnej opinii Rady Pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców dalszy pobyt ucznia
w szkole, ze względu na jego negatywne zachowanie oraz wyczerpanie wszelkich możliwości zmiany tego zachowania, wpływa negatywnie na całą społeczność szkolną.

34. Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próby (nie dłuższy niż pół roku) jeżeli uczeń uzyska poręczenie samorządu klasowego lub szkolnego, rady szkoły, rady pedagogicznej lub związku młodzieży albo innej organizacji społecznej.

35. Uczeń ma prawo odwołania się od kary do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od daty jej nałożenia.

36. Odwołanie rozpatruje komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

1- dyrektor szkoły,

2- wychowawca,

3- przedstawiciel rodziców.

Ostateczną decyzję wydaje dyrektor szkoły.

38. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej ma nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.

Postanowienia końcowe.

§ 29

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 30

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne prze­pisy.

§ 31

Wszelkie zmiany w statucie są dokonywane w trybie przewidzianym dla uchwalenia statutu.

§ 32

Statut wchodzi w życie po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną i stwierdzeniu zgodności z prawem przez organ prowadzący.

Wewnątrzszkolny

System Oceniania Zachowania

Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września2004r.

I. Postanowienia ogólne.

Szczegółowe kryteria oceny zachowania uczniów Szkoły Podstawowej w Jesionowie zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Komitetu Rodzicielskiego i Samorządu Uczniowskiego.

§ 1

II. Uwagi wstępne

Ocena z zachowania uwzględnia w szczególności:

- funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

- respektowanie zasad współżycia szkolnego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali:

· wzorowe - wz

· bardzo dobre - bdb

· dobre - db

· poprawne - pop

· nieodpowiednie - ndp

· naganne - ng

Naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania może otrzymać uczeń, w stosunku do którego zostały wyczerpane wszystkie podejmowane przez szkołę działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, i który w szczególności:

a) stosuje w szkole przemoc fizyczną wobec uczniów, nauczycieli lub innych osób zagrażając ich życiu lub zdrowiu bądź naruszając ich bezpieczeństwo;

b) na terenie szkoły: posiada, używa lub rozprowadza środki odurzające lub substancje psychotropowe, spożywa napoje alkoholowe lub pali wyroby tytoniowe;

c) rozpowszechnia wśród uczniów materiały przedstawiające zachowania agresywne, okrucieństwo wobec drugiego człowieka, treści pornograficzne lub obrażające uczucia religijne;

d) świadomie niszczy dobra materialne należące do szkoły, uczniów, nauczycieli lub innych osób;

e) narusza godność osobistą uczniów, nauczycieli lub innych osób poprzez zniesławienie, agresję lub prowokację;

f) opuścił bez usprawiedliwienia ponad połowę czasu przeznaczonego na realizację wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

W stosunku do ucznia, który uzyskał naganną ocenę semestralną zachowania wychowawca klasy wspólnie z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) ustala warunki, które musi spełnić uczeń, aby uzyskać wyższą niż naganna końcoworoczną ocenę zachowania.

§ 2

Ocena z zachowania nie ma wpływu na:

- oceny zajęć lekcyjnych,

- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem lit. c i d, ust. 24b, § 28 Statutu Szkoły

§ 3

Procedura wystawiania oceny z zachowania:

- samoocena ucznia,

- ocena samorządu klasy,

- opinie innych nauczycieli o uczniu,

- ocena wychowawcy klasy.

§ 4

III. Postanowienia szczegółowe.

Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje zachowanie wyjściowe dobre – 100 pkt. W ciągu ca­łego roku zbiera sobie punkty dodatnie lub ujemne wg ustalonych kryteriów. Suma punktów zamie­niana jest na ocenę wg poniższej skali:

Powyżej 126 pkt. - wzorowe

125 – 105 pkt. - bardzo dobre

104 – 84 pkt. - dobre

83 – 63 pkt. - poprawne

62 – 42 pkt. - nieodpowiednie

poniżej 42 pkt. - naganne

Nauczyciel posiada dodatkowo 10 punktów, które może dodać lub odjąć w szczególnych przypadkach, nie ujętych w powyższych zasadach.

PUNKTY DODATNIE:

1. Stosunek do nauki:

W stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i systematyczności osiągam wyniki:

- 6 – bardzo wysokie

- 5 – bardzo dobre

- 4 – dobre

- 3 – przeciętne

- 2 – niskie

- 0 – zdecydowanie zbyt niskie

2. Frekwencja na zajęciach edukacyjnych:

- 4 – 100% frekwencji w semestrze

- 3 – mam wszystkie nieobecności i spóźnienia usprawiedliwione

- 2 – zdarza mi się spóźnić i opuścić lekcje bez usprawiedliwienia – nie przekroczyłem jednak 10 godzin

- 1 – spóźniam się i opuszczam lekcje bez usprawiedliwiania ich – łączna liczba godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień mieści się jednak w granicach 20

3. Kultura osobista i kontakty z innymi ludźmi, postawa moralna i etyczna:

- 1 – staram się używać grzecznych słów: dzień dobry, proszę, przepraszam, dziękuję itp.

- 1 – staram się nie przeklinać

- 1 – nie przezywam kolegów

- 1 – do kolegów nigdy nie zwracam się w sposób obraźliwy

- 1 – nie dokuczam kolegom i koleżankom – zwłaszcza młodszym

- 1 – jestem uczynny, chętnie pomagam kolegom i koleżankom

- 1 – jestem uczciwy, nie oszukuję kolegów i nauczycieli

- 1 – nie przywłaszczam sobie cudzych rzeczy

- 1 – staram się panować nad emocjami

- 1 – reaguję na dostrzegane przejawy zła

- 1 – nie wdaję się w bójki

- 1 – jestem tolerancyjny i życzliwy

- 1 – szybko reaguję na prośby i uwagi nauczyciela

- 1 – potrafię przyznać się do winy

- 1 – z szacunkiem odnoszę się do wszystkich pracowników szkoły

4. Sumienność, obowiązkowość i poczucie odpowiedzialności:

- 1 – staram się być zawsze przygotowany do zajęć, odrabiam zadania domowe

- 1 – zawsze przynoszę potrzebne na lekcje materiały

- 1 – zawsze mam strój na lekcje w – fu

- 1 – rzetelnie pełnię dyżury w szkole i w klasie

- 1 – słucham dyżurnych

- 1 – staram się dotrzymywać ustalonych terminów

- 1 – zawsze w terminie zwracam książki do biblioteki

- 1 – zawsze w terminie dostarczam usprawiedliwienia

- 1 – terminowo przygotowuję się do zajęć pozalekcyjnych

- 1 – nigdy nie odmawiam (bez konkretnego powodu) udziału w zajęciach dodatkowych

- 1 – rzetelnie wywiązuje się ze swoich obowiązków

- 1 – dbam o czystość w klasie i na terenie szkoły

5. Dbałość o wygląd zewnętrzny:

- 3 – zawsze dbam o higienę osobistą – czyste ubranie, ręce, paznokcie

- 2 – bardzo rzadko się zdarza, aby mój strój lub higiena budziły zastrzeżenia

- 1 – jestem zawsze ubrany stosownie do sytuacji

- 1 – staram się zawsze nosić obuwie zmienne

6. Postawa wobec nałogów:

- 2 – nie ulegam nałogom i uzależnieniom, swoją postawą zachęcam innych do naśladowania

7. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa:

- 2 – przestrzegam zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące lub zauważone zagrożenia

- 1 – zdarzyło się, że zlekceważyłem niebezpieczeństwo – nie więcej jednak niż dwa razy

8. Rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań:

- 2 – za każdy udział w konkursach międzyszkolnych

- 1 – za każdy udział w zawodach sportowych i konkursach szkolnych

- 1 – za każdy czynny udział w imprezach szkolnych i środowiskowych

- 1 – za pracę na rzecz klasy – gazetki, dekoracje, sprzątanie

- 1 – za udział w przygotowywaniu imprez klasowych

PUNKTY UJEMNE:

Punkty odejmuje się za:

- 10 – uleganie nałogom, np. palenie papierosów

- 10 – kradzież (każdorazowo)

- 10 – niszczenie mienia szkolnego

- 10 – męczenie zwierząt

- 10 – wymuszanie i grożenie

- 5 – udział w bójkach

- 5 – wulgarne słownictwo

- 5 – niestosowny wygląd – farbowane włosy, kolczyki w dziwnych miejscach, itp.

- 1 – stwarzanie zagrożenia i lekceważenie niebezpieczeństwa

- 1 – nie usprawiedliwianie w terminach

- 1 – nieuzasadnioną odmowę udziału w imprezach szkolnych i pozaszkolnych

- 1 – unikanie prac na rzecz klasy i szkoły

- 1 – niesłuchanie dyżurnych

- 1 – ciągłe spóźnianie się i nie usprawiedliwianie nieobecności – liczba nieusprawiedliwionych godzin przekracza 20

- 1 – nie reagowanie na prośby i uwagi nauczyciela – aroganckie zachowanie

- 1 – samowolne opuszczanie terenu szkoły (bez zgody nauczyciela)

- 1 – pyskowanie do nauczycieli i pracowników obsługi

- 1 – przeszkadzanie na lekcjach – po jednym punkcie za każdą uwagę nauczyciela

§5

1. Opierając się na powyższych postanowieniach wychowawcy klas, po konsultacji z uczniami, członkami Rady Pedagogicznej oraz innymi pracownikami szkoły ustalają ocenę zachowania ucznia. Wykaz ocen z zachowania w terminie 10 dni od daty posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej zostaje podany do wiadomości uczniów i rodziców (na tablicy ogłoszeń). W ciągu 3 dni od daty ogłoszenia, uczniowie, rodzice, nauczyciele i pracownicy szkoły mogą wnieść swoje uwagi i odwołania do dyrektora szkoły. W terminie 7 dni od posiedzenia klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej zostają rozpatrzone wszelkie uwagi i odwołania a w przypadku, w którym stwierdza się naruszenie regulaminu, Rada pedagogiczna ma pra­wo podjąć decyzję o ponownym ustaleniu oceny z zachowania.

2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepi­sami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona nie­zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

4. W skład komisji wchodzą:

a/ dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;

b/ wychowawca klasy,

c/ wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d/ pedagog,

e/ przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

f/ przedstawiciel rodziców.

5. Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

6. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna

7. Wychowawcy klas są zobowiązani prowadzić Zbiorczy Arkusz Ocen Zachowania oraz Karty Oceny Zachowania.